长海高中2013—2014学年度下学期学校工作计划

长海高中2013—2014学年度下学期学校工作计划

一、指导思想

认真贯彻省市县会议精神，扎实有效推进课程改革，以全面提高教育教学质量为中心工作，以特色高中建设为重点，严格执行规范办学要求，实现质量、特色、文化立校的目标,办好人民满意的教育。

二、总体目标

1、着力创建特色高中的同时，全方位关注教师的尊严、成就感及专业发展，初步探讨美学特色建设的课程架构，办理想的学校教育，让教师在校园诗意的栖居；

2、进一步梳理读书活动，通过各种载体和举办各种活动，使学校成为一个真正阅读的校园；

3、教学质量：应届高三一本进线人数达到40--50人， 600分以上人数力争保持去年水平，保证学业水平考试成绩处于大连市普通高中中上水平，努力实现文理均衡发展，促进教学质量全面提高；

4、以师德建设为主线，打造四支优秀队伍（即班子队伍、骨干教师队伍、青年教师队伍、班主任队伍），继续评选长海高中“十佳”教师，评选长海高中教学贡献奖2名，形成模范品牌效应，；

5、以制度、文化重建为契机，探讨长海高中教师文化建设中的弊端与不足，强化各项制度的学习、执行、监督和检查（支部和教学部门要有具体方案和措施），为文化校园建设进一步提升保驾护航；

6、深化课程改革，努力抓好高考备考工作，提高教学质量和社会影响力。做好综合素质评价、校本课程开发、研究性学习、自主招生考试、各年级的选课和学分认定工作；

7、深化网络环境下的校本教研，在规范办学的形势下，提高课堂教学效率和质量，结合“对口帮扶”、“走出去，请进来”、“发挥整体、设计载体”、“主题作用”等活动，提高教师专业化水平。

三、工作要点

（一)德育工作

1、研究新时期高中阶段德育工作规律特点，以道德理想、文化审美、感恩安全教育为主线，有效开展工作，逐步建立具有长海高中特色的德育管理体系；

2、班主任要当好首席教师，协调科任教师抓好班风、学风，营造全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制；坚持班主任例会、学习、交流、培训制度，继续办好班主任沙龙，完善班主任考核制度，努力提高班主任的地位和待遇；

3、不断学习现代教育的先进理论和理念，完善家长、学校、社区三位一体的德育工作网络，充分发挥家长学校和家长委员会作用；进一步加强家长参与学校管理的深度与广度。健全网络环境下的有效家校沟通渠道，工作重心前移；家访要有创新形式和内容，充分利用现代媒体及网络通讯手段，要有针对性和实效性；家长会个性化、小型化、特色化；家长走进课堂要常态化，注意挖掘好的做法、形式和典型，及时宣传推广，使家校联系常态化成为长海高中德育工作的特色与品牌；

4、深化学校学生社团组织建设，整合德育、团委、学生会资源，德育管理者要重视德育队伍、阵地、主题活动的建设与开展；坚持班级晨会制；实行主题班会观摩和展示活动，抓好班建之窗、学校网站、校园广播、校刊等工作；做好高一新生的衔接工作，建立学生跟踪档案，设计新生职业和人生规划专题；

5、继续开展日常行为大讨论，定期召开适合年级学生特点的德育整体教育活动，增强年级的集体荣誉感，形成具有长海高中特色的学生行为规范标准体系，具体落实长海高中师生集体礼仪建设方案，有效推进德育学分的实施操作，逐步形成和完善高中日常行为评价体系；

6、设立兼职心理健康教师，成立心理危机三级干预系统，重视教师人格和校园人文环境对学校文化建设的作用；

7、打造平安校园，进一步加强学生安全教育，设立学校安全专干，规范学校安全管理工作流程，建立各种安全应急预案，安全演练实现常态化；加强对学生常见病和传染病的防控，创建文明厕所和不吸烟学校，正确使用手机，正确引导和对待学生“早恋”，学生文明礼仪志愿者要履行义务，有效开展工作，提升校园文明程度；

8、注重学生宿舍文化建设，以制度建设为保证，实行德育管理者和班主任随机和定期走访、检查制度，本学年主要抓落实，形成健康、温馨、向上、团结的宿舍文化，关注学生住宿环境和饮食水平；

9、加强艺体课堂及专业辅导的管理，建立规范的管理制度，全面提高长海高中艺体类学生高考质量，保证大课间操质量，发挥窗口宣传作用；有效开展各种学校特色体育活动（女生排球，男生篮足球、跳绳、踢毽、乒乓球等），把各项特色体育活动比赛贯穿整个学年，有方案和具体设施措施，办好校园体育节，逐渐通过开展特色体育活动促进体育课堂教学规范，增强学生体育学业水平和体质质量，提高学生锻炼和健康水平；

10、树立民主管理理念，关爱教师的身心健康，努力解决教职工的工作和生活困难，提高教师福利待遇。

(二）教学工作

1、教学工作要把握“全面促进、抓住重点、整体培养、突出特长、扎实双基，凸显尖子”的教学基本思路，强化分层次教学策略；建立可评价和监控的学科教学质量目标，使各层次学生成绩得到有效提高，本学年要有可实施操作的方案；

2、基于网络环境下的校本研修（理论学习—专题讲座—集体备课—课堂教研—案例反思—学法指导—教师论坛）要有实效，建立年级学法指导小组和部分学生认知水平档案，做好跟踪与评价，举办好长海高中教师论坛，深化高品质课堂的研究；借助与大连有特色的示范性高中的平台，实施高水平的“走出去、请进来”活动，对口帮扶工作进一步深化，邀请名校的骨干教师来上示范课，主题讲座，集体备课等活动；适时派教研组集体外出听课、学习交流；卓有成效开展师徒结对子活动；运用课程资源要有量化考核；借助书友会平台，开展好师生读书活动，提升校园文化的品位，举办长海高中读书节；

3、充分重视规范办学过程中出现的新问题，开展以“学案导学”为主要形式的教学活动改革，提升教学效率。强化常规管理，完善“研、备、上、批、辅、练、测、析、绩”的全程监控，实行常规检查月公示制度，重点加强“听、备、批”，通过三“随机”活动（随即公开课、随机测评、随机检查）进行教学活动的跟踪反馈；

4、加强教研组建设，强化教研组开展校本研训过程资料（计划、实施、记录、检查、成果展示及总结），每月召开教研组长例会，切实有效地发挥教研组在课堂教学质量和效率方面的主导和主要作用；强化备课组建设，使集体备课制度化。努力建设温馨、整洁、团结和谐、互助、积极向上的办公室文化；制定适合新形势下的教师日常管理评价方案；

5、实施青年教师培养方案，着力打造一支热爱教育、努力学习、业务过硬、志趣高远、善于合作的优秀青年教师队伍。重点遴选和强化骨干教师队伍的建设，切实发挥骨干教师的示范引领作用，定期组织骨干教师进行专题讲座等活动，探索骨干教师的评价方式，为新一轮骨干教师评选做好准备。在师德水平、课堂教学、教学质量、师徒结对、运用现代教育技术、科研论文等方面要有量化考核，适时提高骨干教师待遇；

6、开展有针对和实效性教科研工作，统筹规划“十一五”期间省市县校四级科研课题，进一步提高学校科研水平，着力解决教育教学中的实际问题；

7、认真研究高考的政策、信息、经验及历年考试得失对比分析，进行高三复习备考的专项探讨，定期召开高三教师和学生会议，不断提高教学质量。实施全员教师随考制度，强化教师解题、命题能力，每年根据“双基”和“一模”出一套考题，由高三学科遴选，根据相似度予以奖励；注重培养教师的选题、出题、编题能力，把专业教师引向研究高考的方向。

8、充分运用网络和信息资源，加强信息技术与学科课程的整合工作，定期搞好教师培训，强调学科资源库建设，提高教育教学水平，学校网站建设的及时性、专业性和意识还需进一步加强，使之成为学校工作、文化建设和宣传的平台和窗口。

             2014年3月