让自己的课堂真正的“精”彩——听同课异构课有感

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                                                                       长海高中    李月香

金秋十月,秋风送爽。10171018,在我校领导的带领下我们一队十五人参加了由大连二十高中举办的同课异构教学研讨活动。我有幸成为其中的一员。这次同课异构的学科主要是语文、地理和英语。参加同课异构课展示的教师是分别来自三个不同省份的重点高中的精英们:大连二十高中、河北开滦一中和江苏新海高中。

这是我第一次参加这样的省级的同课异构优质课的观摩活动,心里充满了很多好奇和期待。对于我这样一个在工作岗位工作十多年的青年教师而言,真是一次精神的盛宴。与此同时,也激发了我课堂教学要不断创新的理念。本次活动为期两天,我不仅参加了本学科的听评课,而且由于机会难道也参加了其他两个学科的听评课活动。每节课都是一道佳肴,每节课都收获很大,受益匪浅,尤其是专家的点评。我想用一个字来表达我对本次听课的感受,那就是“精”。

第一,课堂导入的“精”心设计

    我们英语上得是必修5的第四模块狂欢节,是一节题目为the magic of the mask 的阅读课。说句心里话,我已经教了这教材三遍了,每次我都用中国的传统节日来导入本课,认为没有更好的导入方式了。因为,大家都知道一节课的好与坏,课堂的导入是起着至关重要的作用。它可以激起学生对本节课内容的学习的兴趣和热情,可谓是点燃本节课的星星之火。因此,我颇为关注这三节课的导入,而且她们的导入给我带来了新奇,更让我感到自惭形秽。外省的二位老师分别用大连当地的节日服装节和啤酒节导入。她们的导入非常贴切学生的生活,使教师与学生的距离一下子拉近了,并受到了专家的好评。而我们大连的二十高的老师则更加巧妙,她使用了本校的文化节来导入,一下子把学生的情绪调动起来,这样的贴切的导入着实让我惊奇。

    第二,多媒体地恰当使用

    这三位老师都充分恰当地利用多媒体课件,来刺激学生的视听觉,从而来提高教学效果。譬如,河北新海高中和大连高中的老师都播放了一段关于狂欢节的短片来让学生感受狂欢节的氛围,抓住一些相关的信息。开滦一中的老师则用了多媒体展示给学生一些节日的图片,让学生猜测这是什么节日,效果也是非常好的。给我印象最深的是大连的李老师,她用多媒体技术给一些学生带上了面具,让学生猜测面具后面的人物,从而让学生在不知不觉中感受到面具的魅力,也是本课的主题。

    第三学生参与课堂“广”度

这三节课都上得精彩,课堂设计好,注重学生活动,形式多样性,重视学生语言的综合训练——读、听、说。这是专家给这三节课的综合评价。专家还指出在整堂课中,要多关注学生参与课堂教学的广度。

听课之前,我总是想这样的问题:如何才能让学生参与课堂教学呢?如何才能给一些英语学困生制造这样的机会呢?今天,在这里我找到了答案。例如:二十高中的李老师让学生齐读一段英语,让个别学生朗读文段。我之前总是认为这样会耽误上课时间,很少让学生这样做得。新海高中的老师,让学生回答问题时,一个读问题,一个回答。她们都尽量地制造机会让学生开口说英语。而且,每位老师在课堂最后部分即课堂展示部分也都很精彩。尹老师注重学生的创新思维培养,让学生为大连啤酒节设计一些活动。张老师让学生以导游的身份编一个小对话。李老师让学生用不同的方式介绍一个节日等等这些活动都给不同层次的学生制造了展示自我,开口说英语的机会。

第四.课堂小结点“睛”之笔

    人们都说学生的好与坏,得看教师如何的引导。同样,课堂教学活动进行的如何,还要看教师如何的组织教学。英语阅读课堂教学最后要看到的效果当然是学生的输出情况。我个人认为课堂小结在为学生的输出活动起到了点睛之笔。李老师在让学生介绍一个节日之前,她和同学们总结了应从哪些方面来描写或介绍一个节日——时间、起源、食物、活动、服装、特点等。尹老师则是把要求细化,就让学生设计大连国际啤酒节的活动,一组四人,各有分工。通过以上小结为铺垫,学生们也能明确地接受到教师想要传达的信息。通过实践活动也表明学生们参与的热情极高,效果很好。专家说:“英语课堂还要看教师是否能够明确地传达自己的想法。”

第五,点评更“精”彩

    第一次参加专家点评课,由心底地想说一句:“专家就是专家,看问题十分准。”通过听专家的评课使得我多年的困惑和疑云解开了。田老师对我们的英语教学提出了很多宝贵的建议,如:如何处理词汇?如何进行阅读训练。这些专家深厚的语言功底,谦和的人生态度等等都让我深深地为之折服。

         其实,我想说得很多,我学到的也不仅仅这些。我想,我会铭记这次难忘的经历。我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步地提高和完善自己的课堂教学。通过本次学习,我认识到自己的许多不足和自己的惰性。我要时刻提醒自己要不断反思课堂教学,精心设计课堂,真正把课堂还给学生,使它成为学生学习知识展示自我的平台。总之,我要不断学习,取人之长,补己之短,让自己的课堂也能真正的“精”彩起来。

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