1.交流
交流是人生的一部分，不管我们年龄多大、身在何处，交流都始终是不可缺失的。几个朋友小聚，天南海北地聊，无拘无束地笑，敞开心扉地说，的确是一种闲适和惬意。和家人谈心是交流，给孩子一个拥抱是交流，和学生谈心是交流，作业的批改也是交流……
如今，博客也是教师可用的一个重要交流手段，教师可以把自己在工作中的困惑以及所思、所感、所悟和同行们交流，交流中互相启发，彼此学习，这个过程就是教师自身成长的一个过程。同时，通过博客，教师尤其是班主任老师还可以让家长们及时了解班级的情况，也可以和学生就某些问题展开探讨和交流，在探讨和交流中增进彼此间的了解和理解。
2.尊重每一个人
教育教学是一项以人为对象的工作，而人的最大特点在于与外界的接触中有自身的体验和感受。作为教师首先要尊重每一个学生，无论家境优劣，无论成绩好坏，无论其性格特点如何。尊重，尤其是来自教师的尊重会激发学生内在的心理力量，让其能够更好规范、调整其言行举止。
此外，在与同事、领导的相处中，也是如此。无论对方阅历深厚还是初出茅庐，无论对方言行"符我心意"还是"微词颇多"，我们都应该尊重对方。在与孩子、爱人的相处中，也是如此。
3.读书
读书，既是我们放松身心的一种方式，也是成长的一种途径。当我们沉醉其中时，我们的内心就容易沉静下来。当我们养成习惯之后，读书，不是一种负担，而是一种放松和享受。杂志、小说、生活、专业等等领域我们都可以涉及，当然，读几本浅显易懂的心理应用方面的书也是很不错的，也是让自己在生活中受益，二是偶尔能为自己的工作所用。
4.童心
随着年龄的增长，我们都走向了成熟，摆脱了幼稚。其实，留份童心给生活，留点童心给自己，不仅会让自己在生活中多份轻松，也会让自己在工作中少份压力。保持一份兴趣，保持一份天真，带着兴趣看学生，带着单纯看问题。
5.运动
对于我们来讲，运动不仅仅意味着锻炼身体、保持健康，还意味着压力的适度宣泄和放松。除了竞技体育之外，几乎没有人在运动中也会紧张不安，而是在运动的参与中忘了烦恼和压力。作为教师，每天要坚持半个小时的运动，在运动中增强体质，减轻压力。
6.记录、积累
在工作和生活中，我们都会有一些好的做法、观点闪现，这时我们要及时地把它记录下来，哪怕是简单的三言两语，甚至是一句话，适当的时候，当我们把这些记录加以整理、汇总就会成为经验的总结，可以写成论文发表，甚至日积月累将来某一天能出自己的一本专著。当我们面对的各类问题的经验越积越多的时候，我们自身教育教学的能力肯定也在不断提高。
7.纪念美好
纪念美好，就是把自己经历、体验过的幸福、温暖、感动等积极、正面的东西放在心里，摆在面前。记住并时常想想生活中那些幸福、温暖、感动的东西，我们的内心会更沉静一些，我们内心的力量会更多一些，我们对生活的体验也会更好一些。
8.请教
请教，简单说是就自己不明白或不太明白的问题向别人求教。在求教的过程中，我们获得了自己想获得的知识，别人在解答中获得了尊重。请教的习惯让同事感觉自己被尊重和需要，让学生感觉自己也是有力量和长处的。一举两得的事，我们何乐而不为呢？
9.反思
人无完人，没有任何一个人是完美无缺、全知全能的，所以每个人在工作、生活中都难免会出现问题，遇到困难，犯点错误。智慧的人不是生活中不遇到问题，不犯错误，而是在遇到问题或者犯错之后能够反思。在反思中总结得失，查找原因，不断成长。作为教师，无论是在学生教育还是教学中，反思都是我们成长的一种力量。反思可以让我们避免"只埋头拉车，不抬头看路"，避免在同一个地方连续摔跤，可以让我们在困境中找到力量，不断成长。
10.微笑
微笑是我们最基本的表情，也是最能展示我们内心世界真实状态的一种表情。在和学生的相处中，一个微笑能够拉近师生之间的距离；在与同事的相处中，一个微笑能够表达我们的友好与支持；在与家人的相处中，一个微笑能让家人感到快乐和幸福……作为老师，应该慢慢让微笑成为一种习惯。当我们能微笑时，内心已经能保持一份平静，目光中表达的是真诚和善意；当微笑成为一种习惯时我们会发现，身边的微笑在变得越来越多。让微笑成为一种习惯，把微笑送给家人，送给同事，送给学生，也送给自己。
11.暂停
暂停就是在遇到事情时不要急于做出判断、分析和反应，尤其是在自己的情绪明显冒出来的时候，要让自己暂停一下，稳稳情绪，带着理智和智慧去解决问题。无论面对的是什么问题，我们不妨让自己暂停，稳稳心，定定神，然后再来看看遇到的问题和情境。发火和生气都无济于事，解决问题需要冷静、理智而有效地应对和处理。
